经济自由与思想自由

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作 者:张曙光
出版社:台海出版社
出版时间:2004年04月

这是一本严肃的经济学随笔。它视界开阔、思想深刻,它充满了良知和责任,表达着一个经济学家对国计民生和天下事无处不在的忧思和探索。

作者曾说:"锐利而不尖刻、宽容而不媚俗、沉潜而不避世、自由而不浮躁,热切地关注现实,虔诚地面对学术,以人的尊严和社会的理性为依归,以学术的独产和繁荣为最终理想,让经济学贴近和关注大众,让大众亲近和理解经济学。"

本书是为关心经济,热爱思考、积极向上的人所准备的。

第一辑经济自由和思想自由

从韦尔奇的实践看企业家和企业家精神

关于GNP和GNP的故事

监管理念、监管者胸怀和股权文化

——浅议"股市为什么缺乏吸引力"

东北经济振兴的思路和途径

如何缓解人民币汇率升值压力

农村金融改革:在回顾中重新评价

简议我国的能源发展和能源安全

先降压,再图变——汇率问题之二

国有股东做消极所有者,如何?

做点实实在在的事情

——有感于"浙江省城乡统筹就业试点工作标准"出台

有感于"非法"生存——从孙大午事件谈起

外汇管理改革是如何推进的?

——从放宽个人出国携带外币现钞数量谈起

体制转型与公用事业民营化

如何建立一个有效的政府

市场社会的财富观

新经济发展提出的几个问题

推进民主宪政的突破口

——从三博士、五学者的建言谈起

第三部门的成长与21世纪的中国

一场考验,一个机遇

——对SARS影响的再思考

营造发展环境,政府改革是关键

政府职能和市场规则:界限和实施——再评《东方时空》

中国为什么缺少像样的企业家?

有感于企业家著书立说

新一届政府的政策取向及其评论

关于当前经济形势的几点意见

正确看待贸易逆差,从贸易大国走向贸易强国

汇率问题:主动应对,稳中求变

两岸经贸发展:现状、前景和影响因素

城市化:进展和误区

高标准,低水平

——有感于城市发展中重建轻管的遗风

对《商界》杂志四个案例的评析

体制转型与公用事业民营化

诚信要义:行得正,赢得明,输得起

西部开发:大题小做和旧事新办

从机场建设看西部开发

重谒中山陵

第二辑批评和反思

事关民生之本和发展之基——征地拆迁案法律经济分析之一

土地房屋乃民生之本——征地拆迁案的法律经济分析之二

使用权是一种独立产权——征地拆迁案的法律经济分析之三

公共目的及其决定——征地拆迁的法律经济分析之四

法律救济和自力救济——征地拆迁的法律经济分析之五

中国经济学家评英国《经济学家》

简议经济决策的民主化和科学化

——以海洋天然气化肥项目落址洋浦为例

停车入位井然有序

——兼谈规则的建立和秩序的形成

放松管制有商机

——从京城快递业的发展谈起

还是垄断在作怪

——再评中国电信目前的一些安排和行为

打破电力垄断为何这样难?

从不构成侵权的侵权到中国第一反垄断案

——对思科诉华为一案的评论

政府管制:管什么,怎么管?

——从北京出租车提价谈起

北京出租车业的垄断是如何形成的?

——评"北京出租车业垄断黑幕"一文

良知、使命和文风

——从"北京出租车业垄断黑幕"看目前的新闻业

开放二手货市场:一个重大问题

排污权交易:国内环保制度的重大创新

退耕还林谁做为好

——西部开发议论之二

国家主权和企业主权

产权重组和企业并购

企业并购与境外上市

商机在重组中

利用中介服务,壮大中介组织

——"企业并购经典案例"分析

自行车征税得不偿失

从萨谬尔森访谈说开去

为什么国有银行改革进展缓慢

一叶知秋

——从南京爱立信"倒戈"谈起

从一则题词看金融改革

建立债信,走活金融,富裕农民

——简评婺源推行小额农贷

正道不通必走邪道

国有股减持的目的和方式

90年代的中国改革和发展

坚持政策选择的改革一致性和发展一致性原则

通货紧缩与体制性收缩效应

凯恩斯主义是有用的,但又是远远不够的

——从央行再次降低准备金率谈起

寻求更有效的财政政策

试解"中国之谜":通货紧缩伴随经济增长

第三辑现实关怀和深度思考

关于学术论辩的几个方法论问题

学在民间

——为《天则年鉴》(1997)而作

认识世界和改造世界

——为《天则年鉴》(1998)而作

学术乃天下之公器

——为《天则年鉴》(2000)而作

求同存异与存同求异

——为《天则年鉴》(2001)而作

十年感怀

——为《天则十年》而作

学术规范与作者权利

抱负与雅量

——《中国经济学和经济学家》自序

读书与做人

——《经济学(家)如何讲道德》后记

教育:计划体制的遗风犹存

——关于教育改革的思考

职能错位和行为扭曲

——关于教育改革的思考之二

职业教育和教育产业

——关于教育改革的思考之三

力不从心和事与愿违

——关于教育改革的思考之四

应试教育还是素质教育

——关于教育改革的思考之五

从大学校长晋升副部级谈起